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AG真人游戏 学术年会,共话2035 | 学习品质如何评价?中学英语教学如何开展?
浏览:96 发布日期:2020-01-31

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在讨论环节,夏谷鸣以及北京师范大学王楠、北外国际教育集团教师发展学院执行院长冯理就“全球胜任力课堂教育的思考”进行了探讨。

在中国教育学会第三十二次学术年会上,举行了32场论坛,专家围绕我国基础教育现代化2035以及基础教育领域多个重点、热点话题进行深入交流和研讨。

微论坛

中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫对论坛进行了点评,他表示,全球胜任力培养同我们国家对核心素养的培养要求是一致的,都是价值观念、社会交往、学生全面发展的培养。通过全球胜任力与核心素养的培养,提升学生思维品格与解决问题的能力。希望未来能有更多机构、专家和教师能参与全球胜任力和国际理解力课程的建设。

论坛分别从新时代中小学英语教材的发展趋势、中国课堂中如何培养全球胜任力、全球胜任力课堂教育的思考等方面探讨如何培养学生具有中国情怀和国际视野,具有质疑、探索和批判的精神AG真人游戏,具有实践和实际操作能力AG真人游戏,具备全球胜任力的新时代人才。北京教科院中小学外语教研室主任蒋京丽担任论坛主持。

北京市教育科学研究院赵学勤主任高度评价了本研究的价值AG真人游戏,指出学习品质评价的“海淀模式”体现了研究的系统性,是区域与学校的协同系统研究;体现了研究的针对性、科学性、专业性、实用性。

学习品质评价的“海淀模式”

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原标题:学术年会,共话2035 | 学习品质如何评价?中学英语教学如何开展?

建设现代化强国需要大量高素质人才。学习品质是学生迎接未来社会发展和挑战所必备的素养之一。从教育实践来看,与学习成绩相比,学生的学习品质关注不够。海淀区作为教育部“中小学教育质量综合评价改革”三十个实验区之一,积极开展了中小学生学习品质评价理论与实践研究,既发挥了教育评价的诊断功能,为教育管理部门和学校科学诊断学生学习品质状况提供了数据支撑,为区域和学校改进与提升提供了依据,也发挥了教育评价的导向激励功能,引领学校关注学生的学习过程、关注学习品质的培养。

本次微论坛主要呈现了区域和学校在理论与实践方面的积极探索。从区域层面来看,海淀区构建了“9L”学习品质评价体系,开发了测评工具。三年来,每年都对全区七年级新生进行测评,基于测评数据,每年都撰写了《海淀区小学毕业生学习品质测评报告》《海淀区七年级新生学习品质测评报告》以及相应的小学学校分报告和中学学校分报告,提供给教育行政部门和学校参考。从学校层面来看,中小学校基于测评数据,结合自身的教育教学,形成了提升学生学习品质的实践路径。比如,本次论坛所展示的四所中小学校,分别围绕如何从“教程”走向“学程”,促进小学生高阶思维发展;如何在单元教学中通过关键问题的解决,提升初中学生的学习品质;如何通过虚拟货币体系的开发与实施,提升初中学生的学习动机;如何测量与提升高中学生学习投入等方面展示了学校的实践成果。

中学英语教材、教学中的全球胜任力培养

微论坛

会议现场

北京师范大学程晓堂在报告中指出,英语学习不再只是学习语言,而且要学习知识、学习经验、学习智慧以及创造思想,这就要求英语教材从内容和编写方式上进行重要的改革。教育部《高中英语课程标准》修订组核心成员夏谷鸣通过分析英文教育的目标、内容、途径,探索及阐述了中国英语课堂上的全球胜任力培养。

大会现场

新京报快讯(记者 周依)记者日前从石景山区“两会”新闻发布会上获悉,今年石景山将提供更多公共文化服务,目前区文化中心建设工程已基本完工,将自本月起分步对外开放。